REFLEXIÓN 3 - PROYECTO CAS: "ENSEÑANZA ACTIVA" - CLASE 2

En esta sesión trabajé el objetivo CAS de "Mostrar que se han afrontado desafíos y se han desarrollado nuevas habilidades en el proceso". Participando de esta clase del proyecto me sentí bien, ya que se conectaron siete niños a la misma y fueron muy participativos durante toda la clase. Aprendí a cómo tratar a niños que recién se integran a nuestro proyecto, primero presentándolos ante la clase y yendo poco a poco haciéndolos participar de las actividades, especial fue el caso de Thiago un niño de 7 años que no tiene el acompañamiento de sus padres durante las clases, al principio no se quiso presentar pero que sin embargo al anunciar una actividad de su agrado, dibujar, la hizo sin vacilar. Además continué aprendiendo la manera de enseñar a los niños, en esta oportunidad mediante actividades sencillas y que sean del agrado de los niños (en la clase de matemáticas); todos estos conocimientos me servirán en cualquier situación de la vida en la que tenga que introducir a un nuevo miembro a un equipo o ser yo mismo el nuevo miembro, sabiendo ahora cómo actuar. Con respecto a las actividades que planificamos hacer estas consistían en una oración, clase de matemáticas, rutina física y clase de personal social; debido a la ausencia previamente comunicada de una de nuestras compañeras a la que justamente le tocaba dirigir la clase de matemáticas, otra miembro del equipo suplió su lugar; aunque he de decir que lo hizo excelente.

Mis objetivos personales para esta clase eran poder alentar lo más que se pudiese a los niños, invitándolos e incentivándolos a participar de todas las actividades, ejercicios (incluso físicos) o preguntas propuestas. Me encontré con que al principio algunos niños, sobretodo los que ya se encontraban participando de nuestro proyecto, participaban más que los otros recién integrados, de hecho Thiago, uno de los recién llegados casi no participaba ni aunque le llamasemos; por lo que me di cuenta que las personas pueden sentirse incómodas o tímidas si se les expone a un entorno desconocido, al menos hasta que agarren confianza.

En conclusión las actividades fueron valiosas para mi, me di cuenta cómo es que hay que tratar a los niños que puede, no se sientan en demasiada confianza para participar; los resultados para el equipo fueron muy positivos ya que logramos hacer que los niños comprendiera las clases y que participaran activamente las mismas como una de ellos, Génesis, lo expresó diciendo "Esta bonita la clase si entiendo mucho" y "¡fue muy divertida la clase!", otra prueba de ello es que Cristian también expresó su emoción con respecto a la clase de matemáticas diciendo emocionado: "¡Vamos a tener diploma de matemática!" y "¡me ha gustado la clase!"; por esto los resultados para los niños fueron que pasaron un buen momento reforzando temas sencillos de matemática, el cual mencionaron era el curso favorito de muchos; además la actividad de dibujo de personal social les pareció muy interesante.

En cuanto a los aciertos puedo decir que los profesores tuvieron un buen manejo de los niños, hicieron que quisieran participar activamente y explicaron de muy buena manera los temas a desarrollar, con respecto a las dificultades la ausencia de una miembro de la comunidad se pudo suplir al avisar ella con anticipación, además el problema de Thiago de no querer participar se resolvió motivandolo a participar, incluso uno de los miembros de la comunidad quien lo conoce, lo llamó por su apodo haciéndolo sentir más en confianza para la última actividad de dibujo que además creo era de su preferencia.















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